Entre os programas acadêmicos, integração e inclusão são dois deles. Eles são especialmente destinados a alunos IEP, em que Programa de Educação Individualizada é a abreviatura de IEP. É um dos documentos legais que descreve um programa de educação obrigatório específico.
Ele é projetado especificamente para as necessidades e requisitos específicos da criança. Esses dois programas acadêmicos não são mais apenas uma cortesia fornecida pela escola, mas se tornam obrigatórios na escola. Para esclarecer a confusão entre integração e inclusão, este artigo se concentra em diferenciá-los.
Integração vs. Inclusão
A principal diferença entre o mainstreaming e uma inclusão é que o mainstreaming encaixa os alunos em um tipo específico de sistema ou simplesmente integra os alunos no sistema existente. Por outro lado, inclusão significa respeitar e reconhecer as diferenças dos alunos com base nas semelhanças.
O principal objetivo do mainstreaming é envolver os alunos com deficiência nas salas de aula tradicionais. Devem ser dadas as mesmas oportunidades que outros alunos para adquirir conhecimento, instrução de acesso, crescer como um indivíduo, bem como participar nos ambientes de socialização e acadêmicos oferecidos pela escola.
Inclusão se refere à integração das crianças com várias necessidades nas escolas regulares. É muito mais do que a simples matrícula de crianças com necessidades especiais e a preocupação com a saúde mental em salas de aula regulares. Ele reconhece que o potencial acadêmico de uma criança não pode ser desenvolvido separadamente do potencial físico, social e emocional.
Tabela de comparação entre integração e inclusão
| Parâmetro de Comparação | Mainstreaming | Inclusão |
|---|---|---|
| Interpretação | Para ajustar os alunos em um tipo específico de sistema ou simplesmente integrar os alunos no sistema existente. | Trata-se de respeitar e reconhecer as diferenças dos alunos com base nas semelhanças. |
| Serviços | Estudantes viajam para buscá-los | Trazido para o aluno |
| Professor | Professor de educação especial | Professor de educação geral |
| Introdução de conceitos | Ovide Decroly | Maria montessori |
| Foco | No aluno | No sistema de adaptação e suporte acessível em sala de aula |
O que é Mainstreaming?
Mainstreaming é o método pelo qual os serviços de educação especial em uma sala de aula geral são oferecidos aos alunos, enquanto períodos específicos são a base de suas habilidades. Alunos da sala de aula de educação especial em determinados momentos combinam a sala de aula de ensino regular que é adequada para os alunos de educação especial. As salas de aula regulares, como arte ou física, podem ser frequentadas por alunos.
Em uma sala de aula separada, esses alunos, em alguns casos, freqüentam ciências e matemática, mas uma sala de aula separada para estudar inglês também está disponível. A escola que pratica o mainstreaming acredita que os alunos com necessidades especiais falham até certo ponto na tarefa em uma sala de aula de educação geral por pertencerem a um ambiente de educação especial.
O acesso a uma sala de aula de educação especial, muitas vezes conhecida como sala de recursos ou sala de aula separada, é valioso para alunos com deficiência. Os alunos podem trabalhar individualmente com professores de educação especial e atender a qualquer necessidade de remediação. Muitos educadores, pais e pesquisadores têm defendido a importância dessas salas de aula entre os ambientes políticos que desejam suas eliminações.
Em comparação com a exclusão, a integração das práticas tem se mostrado mais eficaz do ponto de vista acadêmico. Muitas vezes, os alunos têm certos apoios que trazem para a sala de aula do ensino geral. O suporte mais comum é trazer ajuda individual para ajudá-los. Alguns outros equipamentos podem ser ferramentas de sua sala de aula de educação especial que os auxiliam a acompanhar a demanda para a sala de aula de educação geral.
O que é inclusão?
Inclusão é uma versão em que a maior parte do tempo dos alunos com necessidades especiais é gasto com alunos que não precisam de necessidades especiais. Quando se trata de educação especial, surge com ela o programa de educação individualizada ou simplesmente o plano 504. O objetivo é que os alunos com necessidades especiais adquiram experiências mistas para se tornarem bem-sucedidos.
As salas de aula ou escolas especiais são usadas na inclusão para desconectar alunos com deficiência de alunos sem deficiência. Esse tipo de sala de aula não aceita o conceito de sala de aula separada. Mais frequentemente, a escola o usa para alunos selecionados que requerem necessidades especiais de leve a moderado.
Raramente existem escolas totalmente inclusivas que não separaram os programas de educação geral e educação especial, ao invés, são redesenhadas para aprender juntos para todos os alunos. Diz respeito ao direito da criança de participar, bem como ao dever da escola de aceitá-la.
Há um prêmio colocado sobre os alunos com deficiência por sua plena participação e pelo respeito aos direitos civis, educacionais e sociais. O sentimento não se limita a deficiências cognitivas, bem como físicas, mas também envolve toda a gama de diversidade humana em relação à cultura, idade, idioma e outras formas de diferenças.
Principais diferenças entre integração e inclusão
Conclusão
Pode-se concluir que tanto a integração quanto a inclusão são dois dos programas acadêmicos. Eles são especialmente destinados aos alunos do IEP e não são mais apenas uma cortesia fornecida pela escola, mas se tornam obrigatórios na escola. O mainstreaming inclui professores de educação especial, enquanto a inclusão inclui o professor geral.
O mainstreaming encaixa os alunos em um tipo específico de sistema ou simplesmente os integra no sistema existente. Enquanto isso, inclusão significa respeitar e reconhecer as diferenças dos alunos, construindo sobre as semelhanças. O foco principal da integração é o aluno, enquanto a inclusão se concentra na adoção e no sistema de suporte acessível na sala de aula.
